Lokalizacja zadania

OPIS ZADANIA

W ramach realizacji zadania zostanie przeprowadzony cykl 10 warsztatów rozwojowych i spotkań integracyjnych dla młodzieży w wieku od 17 do 23 lat, których celem będzie wzmacnianie kompetencji społecznych, emocjonalnych i komunikacyjnych oraz budowanie relacji opartych na wzajemnym szacunku, akceptacji i współpracy. Program skierowany będzie zarówno do młodzieży neuroróżnorodnej (w tym osób w spektrum autyzmu, z ADHD i innymi wyzwaniami neurorozwojowymi), jak i ich neurotypowych rówieśników. Max. ilość uczestników Akademii Rozwoju Osobistego Młodzieży to 15 osób. Podczas zajęć uczestnicy będą rozwijać umiejętności skutecznej komunikacji, współpracy w grupie, rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie ze stresem, budowania poczucia własnej wartości oraz rozpoznawania i wyrażania emocji. Ważnym elementem programu będzie edukacja na temat neuroróżnorodności, przeciwdziałanie stereotypom i wykluczeniu społecznemu oraz promowanie empatii i otwartości na różnice. Warsztaty będą prowadzone metodami aktywizującymi, z wykorzystaniem ćwiczeń praktycznych, pracy w grupach, dyskusji, scenek sytuacyjnych. Dzięki spotkaniom integracyjnym uczestnicy będą mogli zdobyte umiejętności od razu ćwiczyć i wykorzystywać w codziennym życiu. Realizacja zadania odpowiada na rosnącą potrzebę wspierania zdrowia psychicznego młodzieży oraz tworzenia środowiska sprzyjającego integracji i wzajemnemu zrozumieniu. Okres dorastania wiąże się z wieloma wyzwaniami emocjonalnymi i społecznymi, a młodzi ludzie coraz częściej doświadczają trudności w budowaniu relacji, niskiej samooceny, stresu oraz wykluczenia. Szczególnie narażona na te problemy jest młodzież neuroróżnorodna, która często spotyka się z niezrozumieniem i barierami w funkcjonowaniu społecznym. Projekt przyczyni się do zwiększenia kompetencji społecznych uczestników, poprawy ich dobrostanu psychicznego, budowania pozytywnych relacji rówieśniczych oraz wzrostu świadomości na temat neuroróżnorodności. W efekcie powstanie przestrzeń sprzyjająca integracji, wzajemnemu wsparciu oraz rozwijaniu potencjału wszystkich młodych ludzi, niezależnie od ich indywidualnych potrzeb i sposobu funkcjonowania. W ramach tego projektu planujemy cykl 10-ciu spotkań. 1. Warsztaty „Nie wszystko, co myślisz, jest prawdą - jak radzić sobie z wewnętrznym krytykiem?” 2. Warsztaty „Relacje bez dramatu” 3. Spotkanie integracyjne „Cool-turka” (teatr lub kino) 4. Warsztaty „Emocje pod kontrolą” 5. Warsztaty „Wyloguj Manipulację” 6. Warsztaty ,,Zdemaskuj Fejka - Sieć Bez Pułapek” 7. Spotkanie integracyjne „Aqua-fun & pizza” (wyjście na basen i pizzę) 8. Warsztaty „Samoakceptacja i respekt dla indywidualności” 9. Warsztaty „Moja przyszłość - cele, marzenia i plan działania” 10. Warsztaty „Być rzecznikiem swoich spraw - sztuka prezentacji” Celem Akademii Rozwoju Osobistego Młodzieży ma być również promowanie idei wolontariatu wśród młodzieży, upowszechnianie wrażliwości na potrzeby innych, empatii, życzliwości, otwartości, bezinteresowności, akceptacji i tolerancji.

UZASADNIENIE

Realizacja zadania jest odpowiedzią na rosnące potrzeby młodzieży w zakresie wsparcia zdrowia psychicznego, rozwoju kompetencji społecznych oraz budowania relacji opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji. Współczesna młodzież coraz częściej doświadcza trudności związanych ze stresem, presją społeczną, niską samooceną, samotnością oraz problemami w komunikacji i nawiązywaniu relacji z rówieśnikami. Szczególnego wsparcia potrzebuje młodzież neuroróżnorodna, w tym osoby w spektrum autyzmu, z ADHD oraz innymi różnicami neurorozwojowymi. Młodzi ludzie często spotykają się z niezrozumieniem, wykluczeniem i stereotypowym postrzeganiem, co negatywnie wpływa na ich rozwój, poczucie bezpieczeństwa i uczestnictwo w życiu społecznym. Jednocześnie ich neurotypowi rówieśnicy nie zawsze posiadają wiedzę i umiejętności pozwalające na budowanie dobrych relacji z osobami funkcjonującymi w odmienny sposób. Projekt stworzy bezpieczną przestrzeń do wspólnej nauki, integracji i rozwijania umiejętności społecznych. Uczestnicy zdobędą praktyczne kompetencje w zakresie komunikacji, współpracy, rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie z emocjami i stresem oraz budowania poczucia własnej wartości. Dzięki wspólnemu udziałowi młodzieży neuroróżnorodnej i neurotypowej wzrośnie poziom wzajemnego zrozumienia, empatii i akceptacji różnorodności. Realizacja zadania przyczyni się do przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu, ograniczenia zjawiska dyskryminacji i przemocy rówieśniczej oraz wzmocnienia dobrostanu psychicznego młodych ludzi. Inwestowanie w rozwój kompetencji społecznych i emocjonalnych młodzieży to inwestycja w przyszłość lokalnej społeczności - bardziej otwartej, świadomej i odpowiedzialnej. Projekt będzie miał długofalowe efekty, ponieważ zdobyte umiejętności uczestnicy będą wykorzystywać zarówno w środowisku szkolnym, jak i w życiu codziennym. Badania pokazują, że zaburzenia zdrowia psychicznego w dzieciństwie i okresie dojrzewania są związane ze zwiększonym ryzykiem rozwoju zaburzeń zdrowia psychicznego w wieku dorosłym, co podkreśla znaczenie wczesnej identyfikacji i interwencji. Nieleczone zaburzenia zdrowia psychicznego mogą prowadzić do samobójstwa, które jest drugą główną przyczyną śmierci wśród nastolatków na całym świecie. (Badanie jakości życia dzieci i młodzieży, Warszawa 2023, Rzecznik Praw Dziecka). Mając na uwadze alarmujące doniesienia o złym stanie psychicznym młodzieży uważamy, że w stosunku do starszych dzieci, zwłaszcza neuroatypowych istotne jest wypracowanie mechanizmów, które będą zmniejszały ich poczucie osamotnienia i beznadziejności życia. Przynależność do grupy, satysfakcja z wykonania własnych pomysłów jest w naszej ocenie jednym ze skuteczniejszych antidotum na problemy współczesnej młodzieży. Kluczowa jest też poprawa świadomości na temat zdrowia psychicznego, co pozwoli zrozumieć, m.in. jak funkcjonuje ludzki umysł i zmniejszy stygmatyzację osób z problemami zdrowia psychicznego. Zdrowie psychiczne młodzieży jest ważnym aspektem ich dobrego rozwoju oraz funkcjonowania w społeczeństwie. Wpływ środowiska rówieśniczego na dzieci i młodzież jest dominujący. Również zagrożenia z nim związane będą najsilniej oddziaływały na zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży neurotypowej oraz z ASD. Dlatego promujemy zasady 3 razy STOP: STOP z agresją fizyczną, werbalną i psychiczną, STOP z naruszaniem przestrzeni osobistej, STOP z wykluczeniem oraz zasadę RESPEKTU DLA INDYWIDUALNOŚCI każdej osoby.

DOSTĘPNOŚĆ ZADANIA (np. godziny otwarcia, zasady korzystania, warunki uczestnictwa, sposób rekrutacji, podmiot odpowiedzialny za utrzymanie charakteru ogólnodostępności)

Zadanie będzie miało charakter cykliczny, ogólnodostępny i będzie skierowane do młodzieży z terenu miasta. Cykl obejmie 10 bezpłatnych spotkań warsztatowych/integracyjnych, które rozpoczną się w marcu 2027 a zakończą w czerwcu 2027 roku i będą realizowane zgodnie z wcześniej opublikowanym harmonogramem w weekendy. Uczestnicy zostaną wyłonieni w drodze otwartej rekrutacji prowadzonej za pośrednictwem mediów społecznościowych, strony internetowej organizatora oraz we współpracy z lokalnymi szkołami i uczelniami. Warunkiem uczestnictwa będzie zgłoszenie chęci udziału oraz zakwalifikowanie do grupy z uwzględnieniem liczby dostępnych miejsc. Warsztaty będą prowadzone w miejscu dostosowanym do potrzeb młodzieży, w tym również osób ze szczególnymi potrzebami. Organizator zapewni wszystkim uczestnikom równy dostęp do zajęć oraz będzie odpowiedzialny za zachowanie ogólnodostępnego charakteru zadania, jego promocję, organizację i prawidłową realizację.

WSTĘPNE KOSZTY REALIZACJI

Weryfikacja

Lokalizacja na mapie